2013湖北省高考语文试题及答案文本版(6)

        6．A        7．C         8．B
        三、古代诗文阅读 （共34分，共7小题）
        9．（3分）C        10．（3分）B      11．（3分）D
        12．（9分）
        （1）（3分）你难道猜想我不会射箭吗？只是我的箭弓稍微软了点。
        （2）（2分）刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。
        （3）（4分）（廉希宪）恭敬地（把秀才们）迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。
        13．（3分）
        勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起/既葬/结庐墓所/诸相以居忧无例/欲极力起公。
        14．（8分）
        （1）（3分）
        这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。
        （2）（5分）
        ①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。
        15．（5分）
        （1）申之以孝悌之义
        （2）执敲扑而鞭笞天下
        （3）鸡鸣桑树颠
        （4）声断衡阳之浦
        （5）征蓬出汉塞
        （6）势拔五岳掩赤城
        （7）目遇之而成色
        （8）梧桐更兼细雨
        （8个小题，从中任选5个小题作答即可）
        四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
        16．（4分） A  E
        17．（4分）
        ①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。
        18．（4分）
        ①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。
        19．（8分）
        ①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。
        联系现实略。
        （此题考生作答只要言之成理，即可正常评分）
        五、语言文字运用 （共12分，共3小题）
        20．（4分）
        答案示例一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。
        答案示例二：销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。
 
        21．（4分）
        答案示例一：甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
        答案示例二：乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
        22．（4分）
        答案示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
        六、写作 （共60分，共1小题）
        23．（60分）