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中国人口众多的现实,使得我们的教育对学生个性的关注度不够。这样培养出来的学生,缺乏个性,创新精神和创新能力不足。随着中国人口发展的逐步趋于合理,这种状况会慢慢改变。合理的教学模式是,既注重学生共性的培养,又关注学生个性的提升。更为合理的模式是,针对每一个学生特点,制定个性化的培养方案,于是个性化教育就成教育发展的趋势。当然,这种趋势得以实现的条件是中国人口的合理发展,并且有相当的经济支撑。
家教,是对学校个性教育缺失的必要的弥补方式。
家庭教育是子女在家庭接受的影响和教育,一个人一生初始化教育,对于人有非常显著的影响作用。
中国人由于注重家庭,所以传下来不少家庭教育的纸本,箴言和故事。在民间有《家训诗》、《二十四孝》等故事。较为正式的还有古代学人的家训集。经常以姓氏做为家训名称,如著名的《颜氏家训》就是北齐颜之推所传给子孙的。
今日中国的家庭教育,基本上还是由长辈传授家中的经验、人生的历程给晚辈学习。然而社会变迁速度越来越快、晚辈从长辈训诲中学到的资讯、不见得对今日社会合宜、或又需进一步的转换、这一点也造成了许多中国家庭的问题。举凡家庭暴力、失学儿童、孤独老人等现代社会问题,可说都与家庭教育有关。
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家教热线:18936084829(胡老师),0512—66790309。