2013—2014学年六年级上语文第三次月考试卷

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2013—2014学年六年级上语文第三次月考试卷
一、看拼音写词语。（6分) 来源苏州进步网www.szjjedu.com
  qīng shuǎng  jié chū     páng rán dà wù   è  liè         pú  bù 
（       ） （     ）  （             ） （         ）   （         ）
 
  shēn  qū   jiān  jù    ní  jiāng   dé gāo wàng zhòng     ào  mì 
（         ） （        ） （          ）（               ） （         ）
二、把下列词语补充完整。（含“风”字）(4分) 来源苏州进步网www.szjjedu.com
（      ）化雨  （       ）习习   （       ）无阻  （        ）送爽
（       ）怒号  （      ）正茂   （       ）日丽  （      ）细雨
三、按要求写成语：（4分）
ABB:(             )(            )     AAB:(             )(             )
ABAC(             )(            )    ABCC:(             )(             )
四、下面字形完全正确的一组是（     ）（3分）来源苏州进步网www.szjjedu.com
A 出轨  流淌  花辫   题材  捣衣     B 隔璧  启迪  竞赛   朗诵  潇洒
C 缥渺  深澳  轻视   陡然  殷勤     D爱抚  详细  窘相   惊异  鞠躬
五、以“你好厉害呀！”开头，写一句话。（2）
（1）话中含表扬的意思：                                                 
（2）话中含批评的意思：                                                 
六、我能将下列诗句补充完整。（6分）来源苏州进步网www.szjjedu.com
1、昔我往以，_____________  。今我来思，___________    。
2、___________________，江船火独明。
3、明月别枝惊鹊，__________________________。
4、轻烟老树寒鸦，__________________________。
5、__________________________，两三点雨山前。
6、洛阳城里见秋风，_____________________________________________。
七、我能按要求改写句子。（10分）
（1）我用牙刷刷牙。（词序颠倒，意思不同1分）来源苏州进步网www.szjjedu.com
                                       
（2）从小我就为自己树立了坚定的理想。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗;如果我是雨露，                        ；如果          ,                      （2分）
4.这几天的心情怎样？请写一个比喻句告诉大家（2分）
                                                                                             
流感疫苗是用于免疫预防流感病毒所致流感的疫苗。（缩句）（2分）                         
                                                                     
6. 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句2分） 
                                                                                                       
野径云俱黑，江船火独明。（写出句意，1分）       来源苏州进步网www.szjjedu.com
                                                                                 
八、课文内容大回放。我能根据课文内容填空。（6分）
  1.（      ）天空中挂着一轮（       ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（      ）西瓜。其间有一个 十一二岁的少年，（    ）银圈，（     ）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（       ）。那猹却将身（       ），反从他的胯下（      ）了。                                                                  学了课文，我认识了（                               ）的闰土，我想起课外积累的一句关于鲁迅的名言：                                                             
九、我能认真阅读课文片断，并完成练习。（14分）来源苏州进步网www.szjjedu.com
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。
   人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
   有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
   科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
  不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
   “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。来源苏州进步网www.szjjedu.com
1、请把以上文段用“‖”分成两部分，并分别概括两部分的段意。（4分）
 第一部分：                                                             
 第二部分：                                                            
2、根据上下文，解释加点词语的含义。（2分）
它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。来源苏州进步网www.szjjedu.com
恩赐：                                          
慷慨：                                            
3、注意加点的词语，再写出对句子的理解。（4分）
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
                                                              
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。来源苏州进步网www.szjjedu.com
                                                             
4、请你为保护地球上的资源出谋划策，请写出两条建议。（4分）
                                                                  
十、阅读冲浪。我能认真阅读，并回答相关问题。（14分）来源苏州进步网www.szjjedu.com
秃鹤与桑桑从一年级始，一直到六年级，都是同班同学。 
秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。（A）每到秋后，那枫树一树一树红起来，红得很耐看。但这个村子里，却有许多秃子。他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步，在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下，微微泛着红光，遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地，像沙里的瓷片。那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着人就笑了起来，也不知道是什么意思。 
   秃鹤已许多次看到这种笑了。 
   但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。 来源苏州进步网www.szjjedu.com
   秃鹤的秃，是很地道的。(B)他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：”一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。 来源苏州进步网www.szjjedu.com
   秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。(C)油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀切下足有二斤重的一块，用刀尖戳了一个洞，穿了一截草绳，然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头，这块肉就归你。”说着，就要伸出油腻的手来，秃鹤说：“你先把肉给我”，丁四说：“先让我摸，然后再把肉给你。”秃鹤说：“不，先把肉给我。”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤。秃鹤看了看那块肉－－那真是一块好肉！但秃鹤却用力向门外一甩，将那块肉甩到了满是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪刀追出来，秃鹤跑了一阵却不再跑了，他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步，将刀子在空中挥霍了两下，说了一声“小秃子”，转身走了。
——选自曹文轩的《草房子》
1、文章的主人公是谁？文章围绕主人公写了几件事？请简要概括。（4分） 
                                                            
2、请写出划横线的句子分别属于什么描写方法。（4分）来源苏州进步网www.szjjedu.com
 
A、             B、                 C、                      
3、秃鹤对于自己的“秃头”的态度，在故事中发生了几次变化，请用恰当的词语概括。（2分）
不在意，很高兴。——（          ）（          ）——很在意，碰不得。
4、秃鹤为什么把丁四给他的那块肉扔到了满是灰土的路上？（2分） 
                                                              
5、丁四抓着锋利的刀子，却害怕了秃鹤，“不敢再向前一步”，你认为是什么力量让秃鹤战胜了丁四？（2分） 
                                                               
   十一、写作天地（30分）来源苏州进步网www.szjjedu.com
我眼中的老师
要求：1、运用人物描写，写出人物特点。2、500字以上。