师 说
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
(1)师者，所以传道受业解惑也( )
(2)或师焉，或不焉( )
二、解释下列句中加点词语的古义。
(1)古之学者必有师
今义：学识渊博的人 古义：__________________________________
(2)今之众人
今义：大家 古义：________________________________________________
(3)
小学而大遗
今义：对儿童、少年实施初等
教育的学校
古义：_________________________________________________________
(4)吾从而师之
今义：表因果关系的连词 古义：_____________________________________
(5)师不必贤于弟子
今义：用不着，不需要 古义：________________________________________
(6)年十七，好古文
今义：五四以前的文言文的统称
古义：_________________________________________________________
(7)师者，所以传道受业解惑也
今义：表因果关系的连词 古义：_____________________________________
(8)是故无贵无贱，无长无少
今义：没有，常为否定副词 古义：____________________________________
三、解释下列句中加点的多义词。
(1)道
师道之不传也久矣( )
道之所存，师之所存也( )
会天大雨，道不通( )
策之不以其道( )
(2)师
道之所存，师之所存也( )
吾师道也( )
齐师伐我( )
师旷鼓琴( )
(3)传
六艺经传皆通习之( )
舍相如广成传舍( )
师者，所以传道受业解惑也( )
师道之不传也久矣( )
(4)则
于其身也，则耻师焉( )
此则岳阳楼之大观也( )
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
(1)吾从而师之( )
(2)其下圣人也亦远矣( )
(3)吾师道也( )
(4)而耻学于师/不耻相师( )
(5)小学而大遗( )
(6)圣益圣，愚益愚( )
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。( )
译文：___________________________________________________________
(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。( )
译文：___________________________________________________________
(3)句读之不知，惑之不解。( )
译文：___________________________________________________________
(4)不拘于时，学于余。( )
译文：___________________________________________________________
(5)师者，所以传道受业解惑也。( )
译文：___________________________________________________________
(6)今其智乃反不能及。( )
译文：___________________________________________________________
[
答案]
一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。
二、(1)求学的人。(2)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词：从，跟从；而，而且。(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来……的，……凭借。(8)无论，不分。
三、(1)风尚/道理/道路/途径，方法；(2)
老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却/是，就是。
四、(1)师，名词意动用法，以……为师；(2)下，名词作动词，低于；(3)师，名词作动词，学习；(4)耻，形容词意动用法，以……为耻；(5)小、大，形容词作名词，小的方面，大的方面；(6)圣、愚，形容词作名词，圣人、愚人。
五、(1)状语后置句 因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
(2)“无贵无贱”前省略“地位”，“无长无少”前省略“年纪”
因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
(3)宾语前置句 不明白书中的文句，不能解决疑惑。
(4)被动句 不被时俗所拘束，来向我学习。
(5)“……者……也”，表判断 老师是传授道理，传授
学业，解释疑难的人。
(6)省略宾语“之” 现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。
【素材点金】
《师说》中“人必有师”以及“道之所存，师之所存”的观点至今看来仍为金玉良言。没有人是十全十美的，没有人能在每个方面都做得最好。既然自己有不足，便要向老师请
教学习。然而，我们现在这个时代，有不少学生对老师的态度极差，对老师大呼小叫，丝毫不存敬意，古人说“天地君亲师”， “师”对我们十分重要。毛泽东就十分尊敬老师。他八岁的时候进家乡的一家私塾念书，拜毛禹珠为师，后来，毛主席谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠对他的启蒙教育。一次，毛主席回到韶山与老人们一起吃饭，席间还给毛禹珠敬酒。尊重老师，虚心学习，既体现了个人的品质修养，也是成人成才的必由之路！
【素材运用】
示例1：学习与合作。互帮互学，方能共同进步。孔子当年就认为“三人行，必有我师焉”；韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。在今天激烈竞争的年代，有些人暗自发力，以为“留一手”，自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井底之蛙。你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也促使自己提高。
示例2：自信自强。不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少全才，更少有十全十美的人，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。韩愈不是说过吗，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，又说“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。
