2013年四川眉山市中考语文试题与答案文本版(2)

C．全石以为底　　　　　　　　　以其境过清
D．乃记之而去　　　　　　　　　学而不思则罔
9．下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是
A．甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。
B．柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。
C．乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。
D．以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。
第Ⅱ卷（ 非选择题，共82分）
三、课内文言文翻译、诗词阅读、古诗文积累（14分）
10．把下面两个句子译成现代汉语。（4分）
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）乃入见。问：“何以战？”
11．阅读范仲淹的《渔家傲   秋思》，完成后面的小题。（4分）
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）《渔家傲   秋思》的作者是　　　　　　　　（朝代）的      　　　　，其中“渔家傲”　　　　　　　名， “秋思”是　　　　　　　　。（2分）
（2）这首词中 “塞下秋来风景异”中的“异”突出了“塞下秋景”                           “天冷”、　　　　　和　　　　　的特点；词中的“家万里”表达了作者　　　　　　　　的思想感情。（2分）
12.根据提示，在下面横线处填写相应的诗句。（6分）
（1）　　　　　　　　     ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，　　　　　　　　      。（周敦颐《爱莲说》）
（3）我寄愁心与明月，　　　　　　　　       。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）蒹葭苍苍，　　　　　　　　         。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风》）
（5）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿，道尽千载离人之情的名句是：　　　　　　　　      ，　　　　　　　　        。
 四、现代文阅读（25分）
（一）议论文阅读（10分）
读书可戒躁
沐 沂
　　①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。
②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”，刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看，反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。
③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经” “宝典” “红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。
④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝则万事难成。
⑤浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。
⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门……（原载《人民日报》，有删改）
13.作者在文中针对　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　的现象，提出了自己的看法和观点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
14.请具体分析选文第④语段加横线的两个句子在文中的作用。（2分）
15.概括选文第②语段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据（每个论据的概括不超过10个字），并分别分析其论证作用。（4分）
16.请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。（2分）
（二）文学作品阅读（